三生有幸，在高中三年时光里遇见了我的政治老师——田世婷老师。
她的第一堂课并不像其他老师那样问我们假期过得如何，而是打开PPT翻出一套试题让我们练手，讲台下哀嚎一片，她只是笑笑，阳光从窗外洒到她每一缕发丝上，明媚且张扬。独特个性让我对她充满好奇，后来我借机问以前的学生：“哎我想问你，这个老师教学方式怎么样呀？”“你不知道吗？这是新老师，上学期教我们班，可凶了，讲课我们都听不懂。”得到的都是负面评价，听多了我也觉得她是这样的老师，但我不能因为老师就不学政治，所以她的课我始终认真听讲。
她上课不喜欢用课件，都是在黑板上板书写思维导图，每个知识点再细分小知识点，讲得非常详细，让我这种政治学渣也能跟上节奏、被课堂吸引。课上不仅举简单生动的例子，还会拓展课外知识，让知识更贴近课本与生活。黑板板书小标题写着：正确运用关系判断，她用手敲敲黑板旁提高音量，让我们集中注意力。“关于非传递性关系我举个简单例子，比如我现在想看电视剧但没有VIP，向朋友小C借，小C没有VIP向小D借，小D有VIP借给小C，小C借给我，那么我和小D可能有关系也可能没有，也就是可能认识也可能不认识，这就是非传递性关系。”她突然笑了笑：“不是VIP开不起，而是借的更有性价比哈。”台下一阵爆笑，类似例子还有很多，她的课堂永远充满活力与笑声。再抽象的问题她都能轻松解决，知识不知不觉进入我脑海，相处久了我发现她并不像别人说的那样糟糕，她那么美好、敬业、和蔼可亲。
那时候还没有双休，周六早上要像平日一样早来上课，我们状态都无精打采，她隐约发觉我们不对劲，在讲台前来回踱步，好像在思考什么，有同学问她干嘛不上课，她打开电脑双手撑讲台：“你们辛苦了，我给你们看视频放松一下。”台下瞬间欢呼，高喊政治老师万岁。她用课堂时间给我们看《守护解放西》，放松同时还能学法律知识，一举两得。那时候全班一起看什么都津津有味，觉得特别幸福。此后一有时间她就放给我们看，快追完一季了；学校不允许我们看篮球赛，她用手机帮我们班申请机会，利用晚自习带全班去后山篮球场看球。她之前对我们说，她来当老师不久，不对我们好对谁好，她希望我们开心度过高中，不会给我们太多压力。散场后她还叮嘱我们回宿舍注意安全，我顿时涌上暖意，看到她的责任心。我想后来看的任何球赛都不及那晚精彩，现在想来当时只道是寻常，她真是良师益友。
在遇到她之前，我的政治成绩一直徘徊20分左右，没上过30分，全校千名学生里我基本排在最后。我一直归咎于自己，觉得是自己不够努力。一次成绩出来后，我照常去班尾找成绩单，看到分数时我整个人呆住，朋友也同样震惊：“政治原始分63！赋分后84！你偷偷内卷啊，考这么高，都我三倍了。”听着嘈杂声音，我耳朵嗡嗡响，紧紧盯着成绩单反复看，害怕是幻觉，怕下一秒消失。上课铃响，我回过神，摸了摸数字——这是我实打实考出来的。
从那以后，我更加刻苦钻研每一个专有名词，成绩一路飙升不断进步，也让老师注意到我。一次晚自习我出去问问题，她给我讲完后，推了推眼镜，用笔在“道路是曲折的前途是光明的”这句哲学知识点上打了重点标记，我望着这句话疑惑，然后她看着我说：“这句话是哲学内容，也是我想送给你的话。你的答题卡我都看了，大题答得很好，这个班我最看重你。对了，你对政治感兴趣吗？愿意做我的政治课代表吗？”面对喜爱的老师，我一时语塞，只是机械点头，脸颊迅速滚烫绯红，红晕蔓延耳根。我很想告诉她：是因为她我才拼命学政治，只想拿更高分数见她。那之后我成为课代表，课上积极互动，课后不断巩固，考试成绩与努力成正比，也得到老师同学认可。渐渐地，很多同学来问我技巧、借笔记，晚自习问问题的人越来越多。我很开心，这是对她教学的认可，也是对我努力的肯定，我一定不辜负老师同学期望。
高三上学期学校安排她再带我们班。想到她之前带四个班，我们是唯一文科班，她压力挺大。现在她只带两个班，算是减轻负担。她叮嘱我们把“实事求是”揣兜里，告诉我们“前途是光明的，道路是曲折的”，这不仅是知识点，更是人生指南。铃声响起，我们准时冲出教室，校服衣角掠过讲台，带来一阵风。风吹散粉笔灰，也吹散没说出口的告别。我常常想起一帧帧难忘画面，这些早已成为高中生涯不可磨灭的美好回忆，不断推动我成长。在我停下脚步、犹豫不前时，是她为我指明方向。此刻我想，我有了前进的动力。
追梦的我即将到达高考终点，敬业的她也在高考路上等待下一位追梦人。
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